Juni lalu, Menteri Pendidikan, Bernard Drainville, mengumumkan strategi besar untuk mempromosikan pengajaran bahasa Prancis. Di antara langkah-langkah yang direncanakan, diusulkan agar siswa lebih sering menulis, khususnya melalui latihan menulis harian, dan melakukan revisi program serta mengidentifikasi kesalahan yang paling sering terjadi dengan bantuan komite ahli. Kita tidak bisa menentang kebajikan, namun saya yakin bahwa perusahaan tidak akan menghasilkan banyak keuntungan.
Untuk apa ? Karena kami telah mensakralkan standar bahasa Prancis, sampai-sampai kesalahan apa pun merupakan penghinaan terhadap bahasa tersebut. Namun dalam melakukan hal tersebut, kita seolah-olah lupa, yang menurut saya bodoh, bahwa menulis tidak lain adalah sebuah teknologi untuk menyalin suara.
Namun, pengucapan dan cara menyusun fonem berubah setiap generasi. Namun selama sekitar 400 tahun, kesenjangan besar telah muncul antara bentuk tulisan yang semakin sklerotik dan objeknya. Dan hal ini menjadi lebih buruk sejak pertengahan abad ke-19.e abad ini karena ejaan bahasa Prancis tidak lagi diperbarui – kecuali reformasi tahun 1990 yang kurang ambisius dan mendalam.
Karena kita terlalu menghargainya, kita salah membayangkan bahwa kata-kata tertulislah yang memimpin bahasa. Justru sebaliknya: katalah yang menghidupkan bahasa, dan tulisan harus menghormatinya, atau bahkan mengikutinya.
Karena fonasi manusia adalah pertunjukan permanen: jazz murni. Dan cara kami melakukan jazzing secara lisan menghasilkan aliran upaya fonetik, leksikal, dan sintaksis yang tidak terputus. Kami terus-menerus menciptakan kata-kata baru dan suara-suara baru, melalui pemotongan, distorsi, dan penggabungan. Apakah ini muncul dari penciptaan secara sadar atau suatu kesalahan, itu tidak relevan! “Keju”, awalnya disebut “formage” (karena susu “dibentuk”), tetapi orang-orang mulai mengatakan “keju” karena merdu – dan ini adalah bentuk yang salah sehingga kamus akhirnya memvalidasinya. Semua fitur baru ini awalnya dianggap sebagai “kesalahan”, namun penggunaannya sering kali menentukan sebaliknya dan bahasa Prancis berkembang melalui “kesalahan” ini.
Suara hari ini dan kemarin
Bahasa Prancis saat ini terdiri dari 36 fonem, 36 bunyi yang harus kita transkripsikan dengan alfabet 26 huruf. Oleh karena itu, kami memecahkan sebagian masalah dengan menggabungkan vokal tertentu dengan konsonan (an, in, on, un) atau dengan menggabungkan dua vokal (ou, au, oi), dengan beberapa aksen (é, è, ê) agar terlihat bagus.mengukur.
Namun sistem tertulis mempunyai lebih dari 130 grafem, yaitu cara untuk merepresentasikan suara. N dapat ditulis nn, misalnya. Untuk fonem seperti an, ini menghasilkan an, en, am, em, amp, emp, ant, ent, amps, emps, dan seterusnya.
Grafem ini merupakan sisa-sisa aturan ejaan kuno yang telah menjadi fosil.
Jika Anda berkonsultasi dengan situs yang dibuat oleh ahli bahasa Jacques Leclerc, pensiunan profesor dari Universitas Laval, yang menceritakan kisah yang sangat menarik. sejarah indah PerancisAnda akan menemukan bahwa bahasa 1.000 tahun yang lalu memiliki hampir 60 bunyi, hanya 23 karakter Romawi (j, u dan w tidak ada).
Di antara bunyi-bunyi tersebut terdapat 16 diftong dan 3 triphtong. Beberapa dari diftong ini masih terdapat di berbagai wilayah: di Quebec, kita sering mendengar “party” dan “coast” diucapkan “faïte” dan “co-oute”.
Vokal dua nada ini merupakan sisa-sisa zaman ketika kata seperti “saut” disebut “sawt”. Triftong, seperti namanya, adalah vokal dengan tiga warna nada. “Beau” dikatakan “béaw”. Sejak itu, semua diftong dan triftong ini telah berkembang menjadi vokal satu nada yang kita kenal. Pengucapannya telah berubah, tetapi cara penulisan kata-kata tersebut tidak berubah.
Ada ribuan contoh jenis ini.
Singkatnya, menyalin ucapan itu rumit dan memerlukan teknologi, bahkan serangkaian algoritma, yang mengatur kasus-kasus umum dan khusus. Namun standar tertulis bahasa Prancis menjadi mumi karena teknologi ini menjadi tanda pembedaan sosial. Sejak Gutenberg, para sarjana Perancis (seperti halnya penutur bahasa Inggris di tempat lain) lebih menyukai ejaan yang hiperkompleks.
Meski begitu, ejaannya terus berkembang hingga abad ke-19.e abad, yang menyaksikan munculnya pendidikan publik. Ejaan kemudian menjadi kaku karena norma sosial yang sangat kaku — siswa yang baik menulis dengan baik; yang lain membuat kesalahan – yang tidak perlu dipertanyakan lagi.
Dan waktu berhenti menulis.
Untuk mengakhiri nekrofilia linguistik
Kami ada di sana. Dan semua orang menjadi kecewa dengan kualitas pengajaran tanpa pernah menanyakan pertanyaan awal tentang validitas katekismus ejaan.
Kabar baiknya adalah warga Quebec tidak sendirian dalam perahu bocor ini. Orang-orang Eropa yang berbahasa Prancis mengalami situasi yang sama, sama seperti orang-orang Afrika. Itu adalah ahli bahasa Anne Abeillé, salah satu direktur film monumental tersebut Tata bahasa Perancis yang bagusyang di TV5Monde menyesalkan kecintaannya pada bahasa yang “sering kali menyerupai hasrat yang menyedihkan, hampir nekrofilia terhadap fantasi Prancis yang bukan lagi bahasa Prancis saat ini”.
Bisakah sekolah mengajarkan menulis dengan lebih baik? Mungkin, tapi mungkin juga tidak. Kita tidak bisa mengabaikan matematika, geografi, musik, sejarah dan pendidikan seks. Bahkan jika kita menghabiskan miliaran dolar untuk itu dan menugaskan seorang guru bahasa Prancis yang berkualifikasi untuk setiap anak, kesulitan siswa dan orang dewasa pada umumnya hanya akan meningkat dalam menghadapi teknologi transkripsi suara yang sudah tua, apalagi terbelakang.
Namun, bahasa lisan berkembang dengan sangat baik. Karena di situlah letak paradoksnya: bahasa Prancis lisan itu hidup, kreatif, pada masanya. Namun kami tetap memasukkannya ke dalam pengekang tertulis abad pertengahan yang tidak sesuai dengan apa pun yang ada saat ini.
Jelas sekali, teknologi yang kami ajarkan memerlukan pembaruan ejaan dan tata bahasa yang serius. Dan marilah kita menganggap diri kita beruntung karena para leksikograf mempunyai kebebasan yang relatif untuk mengembangkan kosa kata!
Dua tahun lalu, saya menulis kolom tentang ejaan rasional seperti yang diusulkan oleh EROFA (Studi untuk rasionalisasi ejaan Prancis saat ini), sebuah asosiasi Prancis yang mempertemukan ahli bahasa, guru, dan pengguna Francophonie. Sepengetahuan saya, ini adalah proposal yang paling koheren dan komprehensif hingga saat ini. Dan yang paling sukses juga, karena kamus yang ditawarkan grup ini ada. Namun solusi lain juga mungkin dilakukan.
Haruskah kita mengubah semuanya sekaligus? Menurut pendapat saya, cara cerdas untuk melanjutkannya adalah dengan membentuk komisi ahli bahasa internasional yang terdiri dari kementerian pendidikan berbahasa Prancis untuk memutuskan dan mengajukan rencana komprehensif selama satu atau dua generasi.
Tapi kemudian biarkan tikus puasamu haykrir pintu kurcaci ko man? Tidak, tentu saja. Sederhananya, kalimat seperti “ejaan rasional ingin koheren” akan ditulis “ejaan rasional ingin koheren”. Tidak ada yang perlu dikhawatirkan.
Ini adalah pertanyaan untuk menciptakan kembali konvensi-konvensi yang logis sehubungan dengan pengucapan saat ini, yang akan dikuasai pada tahun ketiga sekolah dasar dan yang pastinya akan tetap demikian untuk waktu yang lama. Asalkan, tentu saja, kita tidak lalai melakukan pembersihan menyeluruh terhadap setiap generasi.